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建校59年来,我校先后为兵团和全国农垦系统培养、培训各类管理和专业人才18万余人。我校毕业生遍布新疆各地州市县和兵团各农牧团场,成为建设屯垦戍边新型团场,推动现代农业发展的骨干力量。目前,兵团70的机械、教育、经贸、水利等领域专业人才,50的师卫生局长、医院院长都是石河子大学的校友。学校60(2005年达70)以上的内地生源毕业生经过学校的培养,志愿留在兵团和自治区工作,开创了“教育移民”、人才流向边疆的全新机制。

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吹牛以后,有多名老乡托其办理孩子入学手续。想想自己40多岁,一事无成,为了给儿子一个好前途,她便以托关系为由诈骗老乡,然后将自己19岁儿子送到加拿大一所大学读书。

  周济在讲话中强调,推进素质教育,深化课程改革的本质是培养什么人和怎样培养人的问题,是把沉重的人口负担转化成人力资源、建设创新型国家的必然要求。各地要进一步提高认识,把课程改革作为教育工作的主题和核心内容来抓。高中是青年学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,也是拔尖创新人才培养的重要时期,要通过高中课程改革进行积极地探索。他要求教育部有关部门和相关省(自治区、直辖市)要在努力开展实践探索的同时,加强理论研究,不断总结经验,做好经验交流,帮助新进入新课程的省份少走弯路。周济还强调,师范大学要积极地进行改革,主动参与到基础教育课程改革中来,努力适应基础教育课程改革的需要。

“现在不少教育决策并不注重有效性,红头文件有时候发得太多、太滥了,有的同志甚至看都不看一眼,根本不往心里去。”全国政协委员、天津河西区教育局副局长孙惠玲说,这是教育决策的悲哀。

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我校党委从发展民族地区高等教育的角度出发,不断完善学校领导体制和工作机制,大力加强理论学习和形势研究,积极提高办学治校能力特别是领导和引领学校科学发展的能力。我校党委认真贯彻党的十七大精神,深入思考新时期大学肩负的使命,深入研究学校面临的机遇和挑战,探索符合边疆民族地区、经济相对落后地区实际的高校发展之路。在全面总结50年办学成绩和经验的基础上,通过走访调研、专题研究、学习借鉴知名高校的先进做法和经验,进一步明确了学校的定位和在民族地区建设高水平大学的思路,统筹“规模、结构、质量、效益”的关系,加大“开门办学、开放办学、开明办学”的力度,强化民族特色和地区特色,全面提升办学水平和综合实力,努力实现学校“科学发展、创新发展、和谐发展”。

[周倍良]我觉得在农村可以做的事情非常多,我是刚刚毕业的大学生,到了农村以后就马上能够承担很多的工作,例如:我去了之后就能够代表村集体参与诉讼,并且把一块43.5亩的土地给赢回来;后来我又当了普法宣传员,给村民放电影;后来当了镇里的调研员,负责全镇的文字调研工作和一些文字材料的起草工作;后来又参加了奥运普法小分队,当了奥运志愿者。应该说,大学生在农村机会还是很多的。

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学历只是教育成果的一种体现,而不是教育的目的。体现受教育程度的方式有很多,而教育的目的只有一个。长期以来的普遍问题是读书为了学历,学历为了工作,由此导致很多高学历的所谓知识分子们为了一纸虚名耗尽青春,心惶恐、身憔悴,人格迷失,自我沉沦,难成大器。可见这种学历至上的价值观害人不浅,纠正这一问题势在必行,不仅要让学生走出单纯追逐学历的怪圈,教师也不要鼓励或诱导这种思想。做到这一点,需要教育界回归教育的终极目的:明德、博学、至爱、致用,即把树立独立人格、增强情感体验、提高审美修养和综合素质作为根本宗旨,让培养出的学生具备自我管理、自主完善和发展的能力,而不是一个只会应试的木偶。(来自wn8210@163.com邮件)

中国民办教育协会会长陶西平充分肯定了这次表彰活动的积极意义和作用。他指出,改革开放以来民办教育作为我国教育的组成部分,在增加教育投入,为人民群众提供更多的受教育机会,推进教育发展方面发挥了积极作用。

在巴黎郊区一所学校任教的米歇尔埃里古说:“我和我的学生们对男孩和女孩的区别进行讨论。这是个十分有难度的问题,涉及到社会角色的设定和人们思想上的先入为主。我们用了7节课去讨论这个问题,大家讨论得淋漓尽致,效果很好。”老师们相信,重要的不是回答出每个问题,而是唤起孩子的思考意识,帮助孩子将自己和世界联系起来。

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  “九五”“十五”10年建设的实践证明,“211工程”作为国家重点建设项目,已经成为落实科教兴国和人才强国战略,带动高等教育整体发展的骨干工程。“十一五”期间,继续实施“211工程”,是全面落实科学发展观,建设创新型国家的必然要求。云南大学在“九五”、“十五”“211工程”建设取得显著成果的基础上,“十一五”期间将继续实施“211工程”建设。云南大学“十一五”“211工程”将继续加强重点学科建设,加大学科结构调整力度,使部分学科达到国内先进水平,其中个别学科达到或接近世界先进水平,同时,形成一批特色鲜明的新兴和交叉学科;进一步加强教学条件建设,促进教学水平和人才培养质量再上新台阶;进一步提高创新能力,推进学术创新、理论创新和思想创新;用信息化推动教育现代化,构建达到国内先进水平的高等教育公共服务体系,建立起能够满足学校发展需要、同时又能够带动云南省高等教育整体发展的信息服务平台;围绕对重点学科建设和公共服务体系建设的支持,结合校园总体规划,适当安排一定的整体条件建设项目,确保建设成效。要通过“十一五”期间的建设,更好地发挥“211工程”建设对云南省高等教育发展的示范、辐射、带动和提升作用,使云南大学的创新能力和综合竞争力明显增强,成为云南省自然科学、人文社会科学研究的重要基地。

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责任编辑:左伊

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